为深入推进教育科学研究工作，切实提升学前教育科研的指导和服务水平，将新质教科研落到实处，发挥精品课题的引领作用，聚焦活动现场，改善教育生态，2025年5月30日，无锡市学前教育“课题进现场”教学研讨活动在无锡市机关幼儿园成功举办。

无锡市教育科学研究院副院长胡晓军、规划办主任陆启威，以及无锡市各市（县）、区教师发展中心教科研负责人，在研省、市规划课题或省教研课题主持人与教师代表等百余人参加了本次活动。

开幕式由陆启威主任主持，无锡市机关幼儿园杨嘉敏园长致欢迎辞，她简要介绍了无锡市机关幼儿园的课程理念与课题研究实践，强调了科研兴园的重要性。胡晓军副院长为活动致辞，向教师们清晰阐释了“课题进现场”和“新质教科研”的概念，要求教师教育教学实践中发挥课题研究的作用，不断创新教科研思路，做到更具效率、更高质量。

研究课展示与专家点评

活动一：大班社会活动《小熏炉》 执教：无锡市锡山区爱尔实验幼儿园 单彬璐

点评专家：无锡市和韵幼儿园  王晓来

本活动“精准选材”，以“掐丝珐琅鎏金太平有象四足熏炉”为文化载体，让文化传承更有依据，通过视觉、语言、审美创作体验及AI技术等多途径多感官浸润，培养幼儿审美涵养与鉴赏能力，将“活态文化传承”贯穿活动各环节。

活动二：大班美术活动《点和线的旅行》 执教：无锡市洛社中心幼儿园 秦兰

点评专家：无锡市惠山区教师发展中心  吕颖

以角色贯穿活动，赋予游戏情境的力量，实现了情境与认知的融合，通过开放式材料、启发式互动推动幼儿深度思考，将个体经验推动至群体经验，促进幼儿思维发展与多元经验融合。

活动三：大班游戏团讨《超厉害的棒冰棍桥》 执教：无锡市机关幼儿园 朱燕

点评专家：无锡市实验幼儿园  刘芸

活动来源于幼儿游戏探究中的问题，而科学的探究需要幼儿在行动中来充分发现和思考，教师的互动就体现在幼儿行动探究的整个过程中。教师在活动中设计与聚焦是推进幼儿的思考、表达和操作的关键，教师的提问、回应、追问需要体现开放性与启发性。

活动四：大班辩论活动《用IPad好不好》 执教：无锡市机关幼儿园 陈栩

点评专家：无锡市教育科学研究院  姚雯文

活动充分体现出了幼儿“说”与“辩”的语言能力，教师认可了儿童天生的思辨本能，并通过辩论培养与而独立判断与质疑能力，支持幼儿“无唯一标准答案”的开放性思维。还可以通过思维导图等互动支架拓展幼儿经验，并延伸至生活应用。

优秀课题分享报告

无锡市阳山中心幼儿园张琴、无锡市爱尔实验幼儿园王丽丽、无锡市机关幼儿园沈丹分别以《幼儿“百种表达”的自然情景游戏设计与实施研究》、《涵养审美感受力的传统文化活态传承探索》、《师幼互动评估让学习更精彩》为题，分享了立足于本园资源与实践开展课题研究的过程、创新亮点与成果，呈现了无锡学前教育人不断夯实理论根基，以问题为导向，通过建构、融通、创新研究路径，激活多元主体，不断形成研究共识，取得丰硕成果的新质教科研历程。

专家引领：

陆启威主任在最后的总结中指出：对于课题汇报的梳理要进一步突出研究背景与价值、概念界定、研究目标与内容、主要问题与过程、成果与结论，尤其要重视主要问题与过程的呈现。在“课题进现场”实践中，教师应在活动前梳理课题研究问题，将问题与活动相匹配并分解到流程中；活动中，实时观测效果；活动后，及时开展研讨思辨，记录讨论与思考并形成文章。陆主任强调，教师要以课题为抓手开展新质教科研实践，让课题与现场形成深度的链接，实现教学科研质量的全面提升。

本次“课题进现场”活动的成功举办，不仅展示了无锡市学前教育科研的丰硕成果，也为教师们搭建了相互学习、共同提升的平台。通过研究实践与专家引领，“课题进现场”的理念将进一步推动学前教育科研的发展，真正为幼儿创造更优质的教育生态。