社区，对中班的孩子们来说是熟悉的，他们在社区中生活、玩耍，熟悉社区的游乐场、街道，每天都能看到熟悉的朋友和邻里，这是他们日常生活的重要场景；同时，它又有些陌生，社区中有哪些还没被发现的小细节？有哪些默默付出的工作人员？还有哪些未仔细探索的设施或场所？在无锡市机关幼儿园中班的社区探究课程中，这些都成为了孩子们经验的生发点。

调查：社区未知

中班的孩子们随即对他们感兴趣的“社区未知”展开了关注与调查。在一日生活的团讨交流中，孩子们分享着自己的新经验：有的说社区里有专门的垃圾分类桶和垃圾回收站，有专门的保洁阿姨和伯伯整理，每天早晨有垃圾车来清理；有的孩子发现小区最热闹的时候就是晚饭后，小朋友会到小游乐场玩，爷爷奶奶们也在健身器材这里锻炼身体；有的孩子告诉大家，在小区里遛狗要把它们拉的“臭臭”带走，小区里有个“小小房子”，如果你没带纸和袋子，里面有备用的……

带着自己的调查经验和小伙伴们带来的间接经验，孩子们决定要去实地考察一番。一个微风轻拂的上午，中班孩子们走进阳光城市花园社区，开启了属于他们的社区研学游。

探索：社区细节

走进社区，孩子们就关注到了生机盎然的绿化草木、停放整齐的共享单车、社区宣传栏等等丰富的环境与设施。当他们把目光聚焦，更是发现了这些设施设备上的之前没有被仔细探究的东西。

比如：路灯上的数字。孩子们好奇：“路灯上的数字有什么作用呢？”在平板AI的帮助下，他们了解到这是路灯编号，让工作人员可以快速定位和识别每一盏路灯，如果哪盏路灯坏了，他们能马上定点维修。

再比如：沿街店铺的门牌号。“老师！这个门牌号错啦！怎么108号旁边就是106号了呢？”老师没有马上反驳孩子的观点，而是让他们在走走看看、仔细观察。很快孩子们发现在街道的同一边都是双数门牌号，单数门牌号在街对面呢！

又比如：窨井盖上的标记。孩子们发现有的窨井盖上面写着“雨”，有的上面写着“污”，有的上面有闪电的标志。他们说：“看来不同的窨井有不同的作用。”“我们还要再去研究研究！”

在观察交流中，孩子们对社区有了更细节的发现，收获了很多意想不到的数学知识、生活常识。

共绘：社区美好

孩子们带着问题、带着探究的目光重新了解了自己习以为常的社区，在小区中心花园休息时，孩子们用画笔记录下在社区的全新发现与美丽角落：各色各样的社区标记，四通八达的石子路，在树荫里吐舌头休息的小狗，开满花朵的石榴树，健身区里锻炼的爷爷奶奶，仔细数下来有21层的高层楼房……回程途中，孩子们偶遇了社区老人，他们热情地向爷爷奶奶问好，跟他们说自己的社区发现，还送上了健康长寿的美好祝福，老人们也与孩子们一起唱歌，欢声笑语、其乐融融。爷爷奶奶们欣慰地称赞小朋友们懂礼貌、爱探索，鼓励他们多来阳光社区走走看看。

在这片朝夕相处却又藏着无数惊喜的社区天地里，孩子们用童真的目光丈量着每一条小路，用好奇的心灵捕捉着日常被忽略的细节。机关幼儿园的老师们深度开发了看似平凡的社区空间资源，与数学、人文、生活常识紧密相连，编织成孩子们经验与成长的网。这个微探究活动让社区的轮廓在孩子们心中更加鲜活，笑声与歌声交织在阳光下，孩子们不仅收获了探索的乐趣，也感受到了社区中人与人之间温暖的链接，对生活的热爱在他们心中悄然播种，等待着在未来生根发芽，绽放出属于他们的智慧之花。