——记机幼保育员队伍建设的专业进阶之路

每个孩子的成长，都需要“保”的温度与“教”的深度。在学前教育高质量发展的时代背景下，保育工作的内涵已从传统的“卫生保健”向“保教融合”深刻转型。作为幼儿园保教质量的重要基石，保育员的专业素养直接影响着幼儿的健康成长与全面发展。无锡市机关幼儿园申报的攻坚项目“保教融合背景下保育工作的园本范式”，将保育员队伍建设置于核心地位，以课题研究为引擎，开启了一场系统、深入的专业赋能与实践变革之旅。

一、从“照护者”到“教育协同者”的身份转型

项目启动之初，我们便确立了清晰的认识：建设一支“品行优、业务精、口碑好”的保育员队伍，关键在于实现其角色的根本性转变——从被动的“生活照护者”转向主动的“教育协同者”。为此，我们依托区儿保所及无锡市教育学会的两级课题《基于保教融合背景下保育员专业素养提升的行动研究》，打破了以往“培训——执行”的单向模式，引导全体保育员以“实践研究者”的身份投身项目。

通过贯穿全年的课题专题研讨与保教融合案例分析会，我们将“保教融合”的理念，持续转化为保育员每日工作中的具体思考与行动：如何在生活指导中敏锐捕捉教育契机？如何与教师协同支持幼儿的个性化发展？课题的引领，让保育工作超越了简单的操作层面，迈向更有深度的专业反思与共建。保育员开始有意识地观察记录幼儿行为，撰写保育案例，在一日生活的细微处发掘教育契机，实现了从经验操作到专业反思的转变。

二、构建“学——研——践——思”一体化成长路径

围绕课题目标，我们精心构建并实施了覆盖全员、持续深入的赋能体系：

师德铸魂，贯穿始终。将师德师风建设作为每月必修课，通过优秀事迹分享、典型案例剖析，强化保育员的职业认同感与爱心责任心，夯实“品行优”的基石。

理念技能双轨并进。全年开展9次专题培训，内容涵盖“课程游戏化中的保育员角色定位”“急救技能复训与考核”等。培训后考核合格率稳定在95%以上，确保理念更新与技能精进同步落实。

分层带教，精准提升。创新实施“师徒结对”帮扶机制，由骨干保育员与新手结成对子，进行手把手指导与日常陪伴式学习。每月聚焦一个典型保教融合实操问题（如“幼儿垫汗巾的个性化指导策略”“过渡环节自主喝水习惯的有效引导”等）开展专项案例分析与现场教研。这种基于真实问题、聚焦细节的研讨模式，极大地提升了专业技能迁移与解决实际问题的能力。

三、在研究中成长，在成长中收获

目前，市教育学会课题研究已通过中期论证，区级课题如期结题。这一过程本身就是保育员队伍建设的丰硕成果。

专业自信显著提升。保育员们在研讨中敢于发言，在实践中勤于思考，从被动执行者转变为主动优化的参与者。她们不再是沉默的“幕后工作者”，而是幼儿园教育团队中不可或缺的“专业声音”。

协同育人机制焕新。如今，保育员已成为班组教研中不可或缺的正式成员。在每周定期的班组教研中，她们能基于细致的日常观察，与教师共同分析幼儿行为，商讨支持策略。这种深度的专业对话与协作，标志着“保教一体”已从理念倡导内化为稳固的工作机制。

初步成果获得认可。课题研究的阶段性进展，不仅梳理了机幼在保育员专业发展上的有效策略，其经验也获得了区儿保所、市教育学会的肯定，为“口碑好”的团队形象增添了专业注脚。

四、持续深化，行稳致远

课题引领下的保育员队伍建设，是一场静水深流的变革。我们以课题破解保育与教育脱节的难题，推动保育员从“幕后照料者”向“教育协同者”转变，实现了保育员专业价值的重塑。展望未来，我们将持续深化保教融合实践，完善保育员专业发展体系。我们相信，这一园本范式的探索与实践，将为区域学前教育发展提供有益借鉴，共同为幼儿的健康快乐成长筑牢专业基石。