规范，是质量的基石。在机幼“保教融合背景下保育工作的园本范式”攻坚项目中，一项贯穿始终的核心任务，便是研究与修订《保育员工作操作规范》。这份成册的规范，并非简单的制度汇编，而是一段凝聚集体智慧、源于实践、服务实践的动态生成历程。

一、在调研溯源中“扎根”

修订工作的起点，是深入地研究与剖析。项目组以《3-6岁儿童学习与发展指南》和课程游戏化精神为指导，结合“保教融合”的核心要求，对原有规范进行了全面审视。通过问卷调查、保育员座谈会、保教联合观摩等形式，广泛征集一线保育员和带班教师的意见与困惑：哪些流程可以更优化？哪些环节存在保教脱节？哪些突发情况需要更明确地指引？这些来自实践的真切声音，成为了规范修订最宝贵的“原材料”。确保新规范既能对接先进理念，又能扎实根植于机幼的实际土壤。

二、在动态调整中“生长”

在充分调研的基础上，项目组拟定了规范初稿。改稿突出两大特色：

强调“时时有教育”。不仅细化入园、盥洗、进餐、午睡、离园等各环节的卫生、安全操作标准，更着重增加了观察幼儿、积极互动、个性化支持等教育性指导，推动保育从“照料”走向“教育协同”。

融入“数字助手”。创新设置操作视频二维码。使用者只需扫码，即可快速跳转观看该环节的规范操作视频演示，使学习与查阅更为直观、便捷。

初稿形成后，我们选取了不同年级的代表班级进行试点运行。试行阶段并非机械执行，而是鼓励保育员记录下新流程的适应情况、遇到的难题以及创新的火花。项目组定期收集反馈，召开调整研讨会，让规范在实践的熔炉中接受检验。

三、在反思共创中“激活”

试行过程是一个持续的动态优化过程。例如，有保育员提出，过渡环节的整理工作如何能既高效又不干扰幼儿自主活动？针对这些具体问题，项目组组织保教人员现场教研，通过视频回放与情景模拟，共同打磨出更优方案。通过“实践——反馈——研讨——修订”的循环机制，规范的每一处细节都浸润着实践者的集体智慧，成为一个“活”的、可生长的专业工具。

四、在落地践行中“深化”

历经多轮修订，《无锡市机关幼儿园保育员工作操作规范》已正式成册，机幼保育工作有了更科学、更系统、更具园本特色的行动依据。

规范印发并非终点，而是深度践行的开始。接下来，机幼将依托规范，开展保育员全员培训与实操考核，并成立专项研究小组，持续收集实践案例、优化细节。我们期待，这份源于实践、归于实践的规范，能真正推动保教融合走向深处，让高质量的保育成为机幼教育的鲜明底色，为每一位幼儿的成长提供更科学、更温暖的护航。