—— 小班角色游戏中的成长进阶                                

小班幼儿的角色游戏，源于生活的直观复刻，更藏着社交发展的小秘密。记得9月刚开学不久，面对新的集体生活，宝宝还处在以自我为中心的阶段，角色游戏中多是各玩各的“平行游戏”状态。娃娃家里，他们各自抱着玩偶摆弄，互不交流；小医院里，他们争抢听诊器，不知如何分享；美发店中，他们自顾自拿着工具比划，少有互动。一些前来参加半日活动和观看过游戏视频的爸爸妈妈观察到之后，会担心地问老师：“我的孩子怎么没有朋友呀？”其实，宝宝还没有学会怎样与同伴合作、沟通，所以简单的共同游戏就难以完成。

经过大半年的幼儿园在园生活，同样还是在充满生活气息的角色游戏中，宝宝们的社会交往能力发生了较大的变化。他们从模仿生活中的相处场景开始，慢慢尝试靠近同伴、主动交流，将生活里的相处画面化作游戏中的互动点滴：

小厨师们围在一起忙前忙后，有的择菜、有的摆盘，你帮我递工具，我喊你一起分工，学着主动和小伙伴说话、互相配合，还懂得把玩具分享给同伴，尊重彼此的小想法。

小理发师们认认真真给小伙伴梳头发、做造型，一边摆弄一边轻声说着 “别动哦，马上就好啦”，在你帮我、我配合你的过程中，慢慢学会好好说话、耐心听同伴的需求，也懂得关心身边的小伙伴。

小医生们搭伴给 “病人” 看诊，一个轻轻问 “哪里不舒服呀”，一个认真拿听诊器检查，一起合作完成小任务，在扮演中学会了互相帮忙、关爱同伴；  

小农场里，宝贝们凑在一起探索食材、一起动手操作，朝着同一个小目标努力，慢慢愿意主动靠近小伙伴，学会包容彼此的小不同。

餐饮店的小店员们热情地给小伙伴递上做好的饮品，甜甜地说着 “给你呀”，在一来一回的互动中，学会了礼貌打招呼、主动和同伴交流。

这些从生活中习得的表达与互动，让宝宝们在游戏中慢慢学会沟通、懂得配合。他们模仿家人的交流方式、复刻社区里的相处场景，在你一言我一语、你一搭我一手中，突破自我中心，尝试理解同伴、主动联结同伴，悄然完成着从 “独自玩耍” 到 “互动合作” 的社交蜕变，生活经验成为社交能力发展的基石，让我们从角色游戏中看见了宝宝的成长。