广义地来说，家长可以根据孩子的爱好，安排他们参加适合的活动：兴趣班、夏令营等；或者观看一些国学教育的节目，如：《开心学国学》《百家讲坛》等。狭义地来说，那就是多听音乐，如果有兴趣，不妨学一样乐器。

    美国MSNBC网站报道称，科学家发现，只要学习同一门乐器超过3年，就能在认知能力方面优于那些没有接受过乐器训练的孩子。这是美国哈佛医学院和波士顿大学教育研究所共同进行的一个研究。他们发现，与从未学过乐器的孩子相比，有3年乐器学习经历的孩子在听觉辨别和手指灵巧方面更突出，词汇和非语言推理能力也更好。这固然是个开发孩子智能的好方法，但是专家告诫父母，儿童学乐器的年龄不要过早。两三岁的孩子精力难以集中，如果家长急于求成责骂孩子，不仅会抹杀他们的兴趣，还可能引起心理障碍。此外，5岁以前的儿童骨骼、关节还未完全发育成熟，长时间练习乐器会影响手部骨关节、韧带的生长发育。因此，专家建议，孩子学乐器最好在5岁以后。

    还有一点需要明确，这研究并不代表学乐器的孩子智商一定比学其他技能的孩子高。实际上，绘画、书法、舞蹈、下棋……都是不错的选择。

     培养多种爱好，锻炼手脑并有，协调配合，对提高智力都是有促进作用的。一些孩子喜欢画画而不是乐器，那家长就不要强迫孩子学音乐。至于学哪种乐器，最好也由孩子自己选择。另外，父母应该鼓励孩子多唱歌，让他们养成爱唱歌的习惯。不是说长得很动听才要唱，五音不全也可以唱。大声地唱歌，可以提高小孩的肺活量，也更有助于培养他们开朗的性格。实在不会唱，就鼓励他们朗诵，吟唱，不在乎多少好听不好听，关键是朗读。朗读有助于把握文章要表达的感情，也能训练发音的准确性和质感。还可以教他们背古诗、唱儿歌、猜谜语、说绕口令，应该有意识地教他们，这样既可以积累知识，又可以锻炼小孩的口才。

     最后，想说一下一一“乐（lè）”是中华民族的优秀品质。在《论语》里，充满了对“乐（lè）”的阐述。

     《论语》的开篇就是著名的“孔门三乐”，孔子对自己评价是也“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”又说：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，於我如浮云。”

     孔子最得意的弟子颜回，也同样乐在其中，孔子评价他说：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”

     宋明理学的开山祖师周敦颐先生就经常让弟子程颢、程颐兄弟参问——“寻孔颜乐处，所乐何事？”而程颢也似乎颇有心得，著名的《春日偶成》算是他的答卷：

     云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

     时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

     可以说，中国传统文化教育就是“乐的教育”，就是“开心学国学”。乐观，是中华民族的优秀品质，也是一种美妙的人生境界。