问渠哪得清如许，为有源头活水来。教研本就是一次次灵魂的撞击，一场诗意的修行。

　　为进一步提高我园教师课程实施能力，落实“儿童为本”的教育理念。5月11日中午，在中班年级组牵头引领下，结合我园实际，开展“在自然中学习”案例专题研讨活动，共同探讨如何支持儿童在自然中发现、在自然中体验、在自然中成长。

　　一、经验分享 助推成长

　　钱美红老师分享《狗尾草乐园》案例活动，直观又真实地再现了中8班幼儿与狗尾草丛的亲密互动，感受野趣环境对幼儿学习天性的唤醒，学习如何基于幼儿学习图式阶段创设“有准备”的环境等。

　　之后，钱老师和李征老师针对文稿撰写时遇到的问题和调整方法对文稿撰写时遇到的问题及解决策略进行了着重介绍。如何凸显案例的价值之处？如何筛选取舍？以何种“工具”识别、分析和推进活动？等等，为广大教师撰写案例文稿提供了有针对性的支持与帮助。

　　二、聚焦问题  同频共研

　　大家围绕问题“如何支持幼儿探索的同时又能引导幼儿与自然和谐相处”和“活动初期如何判断活动实施的可行性”展开激烈讨论，大家各抒己见，相互交流，提出了自己的想法和建议，在讨论中激发出教育的灵感，碰撞出智慧的火花。

　　三、精准点评  促进发展

　　活动最后，业务园长陈栩针对本次研讨做了深入的交流总结，着重从儿童视角与教师专业成长切入，结合以上困惑案例，与教师共同探讨活动生发的意义，教师对儿童阶段性发展的把握，对活动价值的预估，将幼儿的发展从简单的描述性反思逐渐提升至元认知层面，希望老师们在实施案例过程中更多地关注个人成长和收获，努力做一名反思型智慧教师。

　　这是一场别开生面的现场主题研讨，有交流、有碰撞、有反思、有收获…………教师只有立足于真问题，持续、沉浸式地参与教研活动，才能静下心来观察、交流与思考，才能实现从理念到行为，知行结合，有效促进自身专业化的发展。