无锡市机关幼儿园深度研发丰富的环境资源，持续建构创意学习空间，鼓励各班在遵循幼儿园整体课程框架的基础上，进行优势资源梳理，形成符合本班幼儿年龄特点和兴趣需求的个性化的课程线索。窗外的一颗银杏树，就成为了中一班孩子们持续感知、探索、互动、体验的优质资源。

发现银杏树 初探银杏果

开学第一周区域游戏时，孩子们发现弯弯木道尽头的这棵银杏树紧挨着中1班的教室玻璃，他们骄傲地回家告诉爸爸妈妈：“只有我们教室能看清楚银杏树，全幼儿园只有这一棵银杏。”当天，孩子们就把捡到的几颗银杏果带回了教室，银杏果的味道、果皮上的白色粉末都引发了孩子们的好奇，他们对这一在地资源展开了研究。

为什么叫它银杏果？来看看孩子们在自主调查后做的实验吧！

家园共驱动 再探银杏叶

探索银杏果的活动在家长群中也引起了很大的反响。台风过后，家长带上孩子在小区中、公园里捡拾掉落的银杏叶和银杏果，满足他们的好奇。爸爸妈妈陪伴孩子一起收集相关资料，结合银杏叶缘的形状来分辨银杏树是“男孩”还是“女孩”，并根据银杏是否结果验证自己的猜想。班级中关于银杏叶的游戏也由此展开，孩子们根据自己的想法分树叶：大小、颜色、雌雄……还使用银杏叶在百变坊等创意空间进行了各种自然物组合创作。

经验再递进 呈现银杏展

入冬了，孩子们收集来的银杏叶黄色越来越多，银杏果颜色变深、出现了臭臭的味道，银杏果中间的种子——白果也走进了孩子们的视野。银杏叶有时会有一半绿一半黄，银杏果也分公母，白果尝起来软软糯糯像玉米……孩子们关于银杏的经验不断递进。怎么和其他班级的伙伴们分享我们的发现呢？豆豆展厅中，一个关于银杏的儿童展逐步呈现。看，不同颜色、不同个数组合的“多胞胎”银杏果，各个种类的银杏叶收藏，银杏树上的刺蛾“写真”，充满童趣的银杏叶果作品以及衍生出的“多彩秋天”长卷……每一个展品都以儿童的眼光来选择，每一种展示都是儿童经验的呈现！

冬日终将过去，新春即将来临，窗外的银杏树和孩子们又会有哪些新的故事？让我们跟随时间，慢慢聆听……