幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。冰这一多变的自然材料，在孩子持续高涨的探究兴趣下，在新的场域生发了多元的探究体验，孩子们的探究能力也与日俱增。天气逐渐转暖，这一次，在冰的身上又会有什么神奇的魔法发生呢？

学习支架的丰富：

经过了一段时间的探究，小科学家们发现，冰和水会因温度的变化而相互转化。“色彩”元素的加入让水和冰的转换过程变得更有趣，更鲜明。让我们来看看他们的新发现吧！

我们的新发现：

发现一：哇！变成紫色的水啦！

孩子们将有颜色的冰块放进水里搅一搅，不一会儿水也有了颜色。

听听孩子们关于水变色的思考：

发现二：我找到了五彩冰块

林林在一次敲冰块中，敲下了一块五彩冰块，他感到很兴奋，和好朋友分享着自己的发现。

为什么会有五彩色的冰块呢？

发现三：冰块里还有一横横的印子

豆豆透过阳光观察冰块，她发现冰块里竟然还有一横横的印子，源源也同样发现，他的菠萝冰里有丝丝缕缕的纹路。

发现四：我的笔被黏住了！

毅毅用颜料在冰上作画时，意外地发现自己的画笔竟被冰块黏住了，而且颜料在冰面上很快就会干。童童也发现，自己的手被刚取出冰箱的冰块黏住了。

教师思考：

在孩子们眼中，冰块是神奇的，多变的，有时像一颗宝石，闪耀着光芒；有时像小鸭子，漂浮在水面上；有时又像一块肥皂，一下子就从手里溜走了。这些有趣现象的背后，都蕴含着温度、密度、熔点、凝固点、溶解度等科学原理。（插入：视频2）

冰块多样的特性，吸引着孩子们持续的探究，从材料工具的运用，到对场域的探索，再到对现象原因的追溯，无不体现着孩子们在与冰块互动的过程中，科学素养的进阶。