户外环境、资源的优化是“双百”攻坚“魔豆乐园课程环境建构项目”的重点与难点，为提升教师在户外实践中动态调整环境的能力，形成以点带面的户外环境提升样态，无锡市机关幼儿园开展了以“聚焦户外现场，提升互动智慧”为主题的教研活动，进一步提升教师户外运动中师幼互动能力。

凝聚智慧 经验提炼

为进一步丰富场地资源课程价值，中大班教师分别组织、体验了跑酷游戏区和充气器械区游戏材料，从摆放器械、运动路线、安全要点等方面对运动材料进行了现场思考。活动体验后，老师们从游戏现状、问题分析、调整策略等方面讨论，积极表达自己的想法，从安全性、趣味性、多样性、层次性等多个角度梳理总结活动组织的优化方式，努力盘活资源、动态调整，从而支持幼儿在户外运动游戏中的学习与发展。

聚焦问题 案例呈现

老师们利用前期日常户外运动的观察和记录，捕捉到孩子们对户外运动器械的自主探索与问题，进行了持续思考。蒋晓敏老师和谢伟锋老师就“大型气垫”游戏材料，分别从中、大班不同年龄段的幼儿运动观察的的视频和思考进行了案例分享。蒋老师以班级幼儿的活动现状、遇到的问题、教师组织策略为线索介绍幼儿的户外运动轨迹，谢老师以大班幼儿对材料的使用和组合给予了老师们更多样化的游戏方式，现场老师们以“教师的介入与指导”为焦点话题，结合自己的经验和想法展开了话题讨论，从而进一步明确师幼互动的价值。

复盘总结 赋能成长

老师们通过对场地的资源进行“观察—思考—设计—体验”，对“现有资源与器械进行组合”及“教师支持与互动”进行了复盘与总结，赋能幼儿成长策略。观有所获，研有所得。“户外运动中高质量的师幼互动”探索并不止于此，机幼教师将秉持游戏精神，继续脚踏实地，将有力、有效且有意义的“师幼互动”展现于户外运动游戏中，与幼儿共同成长!