孩子来到这个世界上都会逐渐长大。长大，是这个世界上最容易的事情，只要时间不停，基本的物质条件得到满足，孩子们就可以年龄增长、个头长高、体重增加，童年、少年、青年……但是，成长不一样，除了自然的成长，我们更多指的是心理的成长、认知的成长、能力的成长、精神的成长等等。孩子在我们眼里，永远是一座冰山，我们永远只能看见浮在水面的尖尖的小部分，他们更大的部分、更多的内容都掩藏在水面之下。孩子越是长大，越是这样，因为他是一个独立的人，他有他自己的生活环境和自己的需要和主意。只有读懂孩子，才能提供更好的教育，才能促进孩子更好的成长。当然，成长需要一个过程，成长只会慢慢来。孩子成长的过程也会伴随着系列化的问题，孩子就是在教育引导下，在慢慢解决问题中实现自我成长的。爱孩子，无条件，因为他们还走在成长为天使的路上。

孩子还走在成长为天使的路上，他现在还不是天使。既然还不是天使，那必然还会存在一些缺点、出现一些问题，如行为表现不够文明、违纪现象时有发生等等。新时代的教师就应该包容儿童的弱点，能包容孩子成长中的问题；能够理解和感觉到儿童产生过错的最细微的动机和原因，即这是儿童的过错，是成长中出现的问题，不要把儿童和成人混为一谈，不要对他提出那些对成人提的要求……这才是真正的教育，是真正的爱儿童，关注儿童的成长。

人是一个符号性的动物。只有通过教育，才能掌握符号，才能拥有精神生活，才能成为一个真正意义上有精神的人。人来到这个世界上不是天生就具备很多能力的，小牛、小马刚一出生就会站立、行走、奔跑，人类却要经过漫长的哺育才能独立生活。人类的绝大多数能力，都是在后天教育中形成和发展起来的。人也没有天生的是非对错观念、价值判断能力、理想信念追求，这一切都需要靠后天的教育铸就。家庭教育、学校教育、社会教育的共同目标，就是为了培育人格健全、身心健康、精神丰厚、担当使命、终身成长的人。

珍爱生命、享受生命。世上最难学懂学透的学问，就是如何珍爱生命、享受生命。在孩子的所有缺点中，最严重的就是轻视生命。生命的意义在哪里？生命从哪里来？责任、使命、幸福是什么？如何珍爱生命、享受生命？等等。家庭教育、学校教育，都要高度重视生命的教育，热心组织体育活动，培育一门以上体育爱好，养成终身锻炼的习惯，延展生命的长度；激发学习的兴趣与激情，提升自身的知识与能力，拓宽生命的宽度；积极引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观激发理想追求，丰厚精神内涵，提升生命的高度；培育爱党、爱祖国、爱人民、爱生活、爱艺术、爱劳动的情感，增强生命的幸福度。当生命有了长度、宽度、高度、幸福度时，孩子就会享受生命的快乐、感受生命的意义、珍爱生命的价值。

本文节选自学习强国平台