2009-05-24 14:52

　　周燕，共青团员，幼教高级，本科，目前就读于江南大学教育原理专业在职研究生。工作至今获区教学新秀、感动十大人物。撰写的多篇论文在各级刊物上发表。她的身上有着80后典型的奔放、热情与爽朗，却又不乏认真、执着与细腻。

　　一、勤奋积极、勇于争先

　　同事们对她最深的印象就是像个永远也停不下来的发动机，总是那么热情高涨、忙忙碌碌。每天她总是早早地来到学校，用最饱满的精神开始一天的工作。正如她的性格一般，她的工作态度也是不甘落后、事事争先。她喜欢把工作都做在前面，所以尽管幼儿园的工作是那么细小繁杂，但她总能将工作安排得有条不紊。在日常工作学习、生活中，她处处严格要求自己，不求最好但求更好。无论是班级环境创设，还是区域材料、家长工作、教学能力等，她都尽力走在前列，充分地发挥青年骨干教师应有的表率与带头作用。每次园方有任务下达，她总是保质保量的完成。在与园内老师共同奋斗、共同学习的过程中，她始终奉行“以心换心”的处事为人原则，因此建立了良好的人际关系，无论是老教师，或是青年老师、生活老师等，周老师都能与她们融洽地相处。她在工作中充满了生机与自信，在幼儿园的各项活动中都勇挑重担，得到领导和同事的一致好评。

　　二、专业扎实、爱岗敬业

　　周老师是幼儿园教科研积极分子，在幼儿园市级规划“基于幼儿多元智慧发展的教学活动设计”的课题中，她不仅悉心钻研与课题相关的理论知识，更多次主动承担了课例研讨和公开展示活动，总结撰写了许多教学心得，为课题的开展积累了宝贵的实践经验。在园内开展的青年教师基本功竞赛，她更是利用休息时间积极的进行准备，用她那认真的态度、良好的心态和扎实的基本功赢得了一次次的成功。为了能上好每一次的公开课，她总是反复试教、反复修改，有时为了一个环节、一句引导语，她甚至琢磨到深夜……在做好本职工作的同时,周教师能根据密切注意幼教发展动态,了解学科信息,更新学科知识,大胆尝试新的教学方法,积累教学经验,不断提高自己的理论素养, 2005年获得了江苏教育学院教育管理专业的本科文凭， 08年又报考了江南大学教育原理专业在职研究生，向着更高的人生目标努力奋进。

　　三、思想高尚，甘于奉献

　　高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。班上有个孩子午睡习惯差，已经有一个多月不睡午觉了，为此，周老师想了各种办法、放下手头工作，陪孩子午睡。在效果不理想的情况下多次打电话和家长沟通，利用下班时间和家长聊孩子的在园表现，取得家长的信任与配合，最后在家长和幼儿园的共同努力下，孩子终于慢慢有了在园午睡的习惯。通过自己的不懈努力和工作中的磨练，周老师从初出茅庐的年轻教师已经成为一名有着丰富教学经验的骨干教师。她那高尚的师德赢得了幼儿和家长的信赖，出色的工作业绩得到了领导教师们的好评。

　　工作至今，她就是这样倾注自己全部的爱心，为幼儿的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，用她的爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱，共同弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐！她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，她仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。她正用心的聆听着，这一曲曲孩子演奏的幸福的旋律！